以下就是某位老师应对三道联考真题的所谓范文：

　　第一篇范文：

　　【2013 年 1 月真题】

　　根据下述材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟. 上世纪中叶,美国的波音和麦道两家公司几乎垄断了世界民用飞机的市场,欧洲的制 造商深感忧虑.虽然欧洲各国之间的竞争也相当激烈,但还是采取了合作的途径,法国、 德国、英国和西班牙等决定共同研制大型宽体飞机,于是 “空中客车”便应运而生.面对 新的市场竞争态势,波音公司和麦道公司于1977年一致决定组成新的波音公司,以此抗 衡来自欧洲的挑战.

　　学会合作, 共对强敌

　　70年代,在欧、美两大利益-之间上演的这场没有硝烟的“空战”,就像一本经典的商战教材,教导着我们:面对残酷激烈的竞争,我们有时必须要学会合作,共对强敌.

　　首先,愈演愈烈的全球化竞争要求我们学会合作对敌.在全球化浪潮血洗一切的时代,单个企业犹如荒原上势单力薄的羔羊,一不小心就会遭遇一群饿狼疯狂的扑杀.正是基于“合则存,散则灭”、“群则强,孤则败”这个基本的商战智慧,整合了欧洲各国力量的空客成立了,而空客的成立又进一步刺激了波音和麦道这对冤家对头的 “联姻”.

　　其次,单个企业资源的有限性要求我们学会合作对敌.任何特定企业的人力、财力、 物力等资源都是有限的.所以,聪明的企业家在利用好自身资源的同时,还必须要学会通过合作来借助别人的力量.同样是70年代,李嘉诚和包玉刚这两位华商就曾精诚合作, 借助彼此的力量,联手上演了一出出 “蛇吞象”的惊天大戏,终分别把和记黄埔和九龙仓这两块大肉硬生生地从英资大财团的身上撕咬下来,据为己有.

　　再次,避免内耗、一致对外也要求我们学会合作对敌.商场上虽然免不了打打杀杀, 但绝不是见人就杀.有时候,相比四面出击、处处树敌,团结合作恐怕是一种更高的商业智慧.义乌、温州小商品一直以来,为什么身陷红海而难以自拔,更难有较大发展? 恐怕和他们精于内斗、爱和中国同行打恶性价格战有关.相反,为避免内战、一致对外,聪明的东航和上航、优酷和土豆就先后化敌为友,像波音和麦道一样,实现了整合.

　　“谁是我们的敌人? 谁是我们的朋友? 这个问题是革命的首要问题.”毛泽东一直在告 诫我们:团结可以团结的力量,联合可以联合的朋友,才能让我们真正有力量去对付那些真正的敌人.

　　点评：

　　辩证思维的一个基本要求是全面看待事物，不能以偏概全。2013年联考真题，非常明确地给出了两个对立概念：竞争与合作，但是遗憾的是，在上述所谓范文里，只论述了合作的重要性，而对竞争只字未提，这显然不符合考纲“要求考生在准确、全面地理解题意的基础上，对命题或材料所给观点进行分析”中“全面”的要求，也只是对材料所给某一方面观点的一种片面论述。这位老师显然没有看出命题人考辩证思维的意图，这样写很难得到高分。

　　再看一篇范文：

　　【2014年 1 月真题】

　　根据下述材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟.

　　生物学家发现,雌孔雀往往选择尾巴大而艳丽的雄孔雀作为配偶,因为雄孔雀尾巴越 大越艳丽,表明它越有生命活力,其后代的健康越能得到保证.但是,这种选择也产生了 问题:孔雀尾巴越大越艳丽,越容易被天敌发现和猎获,其生存反而会受到威胁.

　　做人要适当低调一些

　　有着大而艳丽尾巴的雄孔雀虽然更容易获得雌孔雀的喜欢,生下来的后代也可能更加 健壮,但这样高调的大尾巴同时也容易被天敌发现,从而连累整个孔雀家族,使其生存受到威胁.由此联想到我们自身,我觉得:做人不应该像孔雀一样一味高调,而要适当低调一些.

　　首先,适当低调有利于更好地保护自己.高调很容易引起别人不怀好意的注意.雄孔雀的大尾巴,无异于在很远处就提醒自己的天敌:你看,我们孔雀一家在这里! 同样,宣称“虎女安肯嫁犬子”、后被孙权所杀的关羽,现在的某些被绑架的富二代，他们无不是栽在雄孔雀一样的过于轻狂高调这一点上.

　　其次,适当低调有利于减少资源的消耗.高调是需要由高成本来支撑的.正是因为整日里高调地拖着个大尾巴,所以,孔雀就慢慢退化成了一只日渐濒危的笨笨鸟,想要飞呀飞不高、想要跑呀跑不动.同样,元末的张士诚、陈友谅、明玉珍等纷纷称王称帝,结果,铺张的排场迅速耗尽了自己原本紧缺的资源.相反,朱元璋一直小心翼翼地秉承着“高筑墙、广积粮、缓称王”的战略,后却建立起了自己的大明王朝.

　　当然,适当低调并不等于永不自我展示.平时的低调内敛都只是量的积累,目的就是为了实现关键时刻的质的飞跃.楚庄王三年不鸣,就是为了一鸣惊人.关键时刻再不勇敢地艳丽开屏、展示自我,注定一辈子都会被淹没.但是还好,真正的智者总是很会把握机遇.不管之前是如何低调,在刘备三顾茅庐之后,诸葛亮就不再推推让让,而是当即炫丽地亮出自己的宏才大略 «隆中对»,并因此成就了三国鼎立的大业.

　　不过,一生当中需要高调展示自我的关键时刻终究只是少数几次,所以,更多的时候我们还是要沉住气韬光养晦,适当低调内敛一些,以免招惹不必要的敌意和麻烦.

　　点评：

　　2014年联考论说文，可以说是这些年来难度大的一次，材料似乎没有给出明确的对立概念是什么，但是在考辩证思维还是明显的看得出来，它实际上考得是辩证法质量互变规律里“适度”的概念或者说中国哲学里“中庸”的概念，做一件事情必须掌握好度，否则就可能“过犹不及”。遗憾的是由于没有看出来联考论说文在考辩证思维，范文题目定为了“做人要适当低调些”，实际上高调低调不是材料里的真正重点，求偶找对象的时候低调谁理你呢?重点是做事要把握好度，把握好时间地点，该高调的时候高调该低调的时候低调，这才是一种辩证思维。单方面不分时间地点的讲低调，就是一种片面的思维，无法体现出材料中包含的辩证观点，这样写很难拿到高分。

　　再看第三篇范文：

　　【2016年 1 月真题】

　　根据下述材料,写一篇700字左右的论说文,题目自拟.

　　亚里士多德说:“城邦的本质在于多样性,而不在于一致性.无论是家庭还是城邦,它们的内部都有着一定的一致性.不然的话,它们是不可能组建起来的.但这种一致 性是有一定限度的.同一种声音无法实现和谐,同一个音阶也无法组成旋律.城邦也是如此,它是一个多面体.人们只能通过教育使存在着各种差异的公民统一起来,组成一个共同体.”

　　多样性与一致性的统一

　　亚里士多德不愧是伟大的哲学家,短短一段话却蕴含着丰富深刻的哲理.是啊,不仅城邦,所有事物,乃至整个世界,都是多样性与一致性的统一.

　　首先,多样性是世界存在的基本特征.莱布尼兹曾经说过,凡物莫不相异,天底下甚至找不到完全相同的两片树叶.同样,就算是同一城邦的任何两个公民、同一班级的任何两个学生,甚至同一家庭的两个孪生兄弟,初看可能很相似,细看却总能找到各种各样的差异。总之,我们所生活于其中的就是这样一个由差异性和多样性编织而成的世界.

　　其次,多样性是机体存活的必需基础.真正有生命活力的机体,分而言之都是由各种不同的部分构成的.同一个音阶无法组成旋律,任何一个眼睛、鼻子之类的器官,也都无法单独组成一个完整的人,只有各种不同的器官通过分工合作,才能构建出人.同样,城邦也是由不同的机构、政党、公民,企业则是由不同的部门、员工组成的,缺少任何一个多样性的部分,整个组织都有可能丧失生命活力.

　　再次,多样性是组织进化的积极动力.组织中不同个体间往往可以相互切磋学习,相互鞭策竞争,从而促使各个体、乃至整个组织的进步和进化.我国先秦、古希腊思想的繁荣,无不得益于当时各种思想流派的争鸣.同样,不同学生、不同企业的存在,就像一只无形的手,都会有力地推进教育和市场的发展.

　　当然,我们也不能就因此忽视一致性.一致性也是组织所不可或缺的,没有一致性的多样性只是一盘散沙.试想各部分、各成员之间如果没有任何一致性,现在的家庭、学校、城邦,乃至整个社会以及我们的身体,就都会分崩离析.

　　所以,作为组织的领导者,在充分尊重多样性的基础上,也要尽量做到多样性和一致性的和谐统一。

　　点评：

　　2016年联考范文给出了非常明确的对立概念，这位老师似乎看出了联考论说文是在考辩证思维，范文给的题目是“多样性与一致性的统一”，然而遗憾的是我们看范文的内容，却只写了多样性这一个方面，虽然在后一段也提到了几句一致性，已经无法改变文章总的片面性，范文的题目与内容根本对不上，说实话，这比写个不辩证的题目还要糟糕，因为这样相当于自己给自己造破绽了。在考辩证思维考题中，整个文章的论述中要兼顾到两种对立的概念，并把它统一为一个明确的观点。这个范文虽然题目写了统一，但是仅仅写个统一是不行的，要以对立统一的方式明确观点：比如“多样性基础上的一致性”，因为在辩证法里，有主要矛盾有次要矛盾，有矛盾的主要方面有矛盾的次要方面，并非矛盾的两个方面完全平行并列。由于大多数考生没有今年联考是考辩证思维的概念，很多人放着材料中给出的两个对立概念不写，而写了些别的东西，据说很多人写成以教育为主题了。

　　在2013年以来考题已经明确给出两种对立观点的情况下采取这种单向思维论证法是不行的，所谓单向思维就是只是单一的论证某种观点正确或者不正确，而如果你参加考试的这一年试题不是这样考题中明确给出了对立观点考辩证思维的考题，而是像2012年前一样，是一种单向论点的考题，采用这位老师所给的这种单向思维论证的写法是完全可以的。比如：

　　【2012 年 1 月真题】

　　根据以下材料,写一篇700字左右的论说文,自拟题目。

　　中国现代著名哲学家熊十力先生在 «十力语典»(卷一)中说:“吾国学人,总好追逐 风气,一时之所尚,则群起而趋其途,如海上逐臭之夫,莫名所以。曾无一刹那,风气或 变,而逐臭者复如故。此等逐臭之习,有两大病。一、各人无牢固与永久不改之业,遇事 无从深入,徒养成浮动性。二、大家共趋于世所矜尚之一途,则其余千途万途,一切废 弃,无人过问。此二大病,都是中国学人死症。”

　　这个材料中只给出了一种观点，就是对学术跟风的批评态度。这时采用这位老师所给的：“一个总论点：反对学术跟风，三个分论点：学术跟风的三个危害”这种写法是可以的，这实际上是一种并列结构写作法。

　　题目：学术跟风，危害无穷

　　三个分论点：

　　首先，学术跟风严重危及学者的学术研究。

　　其次，学术跟风严重损害国家的自主创新。

　　后，学术跟风严重败坏社会的道德风气。

　　这样写是符合考试要求的，没有大的问题，剩下的就是看语言是否流畅了。单向思维写作，用并列结构、递进结构、正反结构都是可以的，这在本书第五章会讲到。我们中学学习的中、高考作文写作大多都是单向思维文章，要么赞成某观点，要么反对某种观点，然后举几个例子。

　　但是我们毕竟写的是一篇研究生入学考试的论说文。即使是这种材料中只给出了单一观点考题，你也可以写成辩证思维的论说文，在评分标准中，一类卷的第一个标准叫“立意深刻”。而你按照辩证思维去写至少在这一点上是符合一类卷“立意深刻”这一要求的。同样是2012年的这道联考题，你可以这样思考：跟风完全是一件坏事吗?这种行为换个词不就是一种与时俱进的学习态度吗?而材料批评的跟风是一种完全照搬、照抄的盲从学习，如果我们能采取批判式的学习态度，取其精华、弃其糟粕，这样紧跟时代潮流、与时俱进的学习态度不反倒是我们所要提倡和鼓励的吗?

　　2017年管理类联考考题的材料立意如果你用辩证思维去审题你会发现与2012年管理类联考论说文的立意正好是近似的，都是与创新有关。考完后有的人问我你运气怎么那么好一下子就押中了题，其实不是的，你用辩证思维去思考，会发现很多题的道理都是相通的，懂得了道理，你一样可以押中题。

　　【2017 年 1 月真题】

　　根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。

　　一家企业遇到了这样一个问题：究竟是把有限的资金用于扩大生产呢，还是用于研发新产品?有人主张投资扩大生产，因为根据市场调查，原产品还可以畅销三到五年，由此可以获得可靠而丰厚的利润。有人主张投资研发新产品，因为这样做虽然有很大的风险，但风险背后可能有数倍于甚至数十倍于前者的利润。

　　从材料看，要求写的这篇文章的立意显然与创新有关，而创新实际上就是一种“存其精华、去其糟粕”的学习，而材料又明确给出了有一派观点主张继续扩大生产原产品。这非常明显是一篇需要用辩证思维来写的论说文。论证中要兼顾到两种对立的的观点，辩证的态度应当是既继承原产品的优势又要研发新产品，在继承中创新。与2012年考题不同的是，2017年考题是直接给出了两种对立观点的，你想用单向思维观点去写都是不符合材料要求的。我看考后有的老师给的真题解析题目，如：《勇于创新》、《研发新产品，赢得大未来》等等，还是陷在片面思维的误区里，没有建立起基于材料中两种对立观点的全面思维。历年考生写作两篇文章加起来平均分在30分左右，明显低于别的科目，与辅导的这种误区有很大关系。相对比起前几年的考题来说，2017年考题有较为明显的倾向于创新这一面的态度，并且怎么写还是企业哪些事，考生不至于跑题太远，得分稍显高一点，但是新一年的考题还会这样吗?

　　实际上辩证思维这种要求全面看待事物的方法对你写论说文很重要，对你写论证有效性分析这篇作文也是同样重要，从分析总结历年考题可以看到，论证有效性分析文章里发生多的错误就是思维片面，以偏概全。你掌握了这种思维方法，对于两篇作文的写作都会很有帮助，同时对于工作、生活都会有帮助，可以避免在工作、生活中犯很多错误。

　　出现目前这种甚至老师都不懂论说文辅导先要从懂得道理入手，要具备辩证思维的情况，真正的问题出在近代以来的教育是分科教育，论说文的写作本来是通识教育才能完成的工作，无论是古代西方，还是古代中国的教育都是通识教育，所谓“文以载道”，文章修辞只是传播“道”的一种手段，属于枝节性的、“术”的层面的东西，当时教学的中心就是让学生懂得“神的旨意”或是“圣人之道”，但是在近代实行分科教育后，论说文写作所需的通识教育被分到了哲学、伦理、政治、历史、文学等各个科目，论说文的授课本该由这些学科共同承担，变成了由本来只是定位讲授语言表达知识的语文老师承担，语文老师教的是文章的写作形式，道理才是文章的内容，内容决定形式，在内容与形式这对矛盾中，内容是矛盾的主要方面，居于决定地位。目前的论说文辅导把主要的功夫用在了居于矛盾次要方面的文章表达形式上，论说文的内容是文章所要讲的道理，却不是语文老师的主要工作职责或所能完成的工作。

　　专门讲授人与人之间关系道理的课程是伦理学(实践哲学)，遗憾的是大多数人并没有学习过这门课程。政治课里虽然涉及了一些伦理道德，但是一般也是直接给出结论，没有给出这些结论后面的辩证讨论。研究生入学考试复习毕竟不同于高考复习，大多数人时间都很紧，要想在短期内到达论说文考试要求，必须先从懂得道理入手，同时懂得道理的过程就是思维训练的过程，本书在讲解道理的同时会破解每个道理后面的辩证思维，帮助考生在建立辩证思维的基础上再进行一些“术”的层面上的论说文写作方法、写作技巧训练，可以起到事半功倍的效果。而在备考过程中懂得的道理更是考生受用终身的财富。

　　附：评分标准：

　　1.按照内容、结构、语言三项综合评分。

　　一类卷(30～35 分)：立意深刻，中心突出，结构完整，行文流畅。

　　二类卷(24～29 分)：中心明确，结构较完整，层次较清楚，语句通顺。

　　三类卷(18～23 分)：中心基本明确，结构尚完整，语句较通顺，有少量语病。

　　四类卷(1l～17 分)：中心不太明确，结构不够完整，语句不通顺，有较多语病。

　　五类卷(10 分以下)：偏离题意，结构残缺，层次混乱，语句严重不通。

　　2.漏拟题目扣 2 分

　　3.每 3 个错别字扣 1 分，重复的不计，扣满 2 分为止。

　　4.卷面整洁清楚，标点正确，酌情加 l 一 2 分，但总分不得超过 35 分。